La Universidad Autónoma de la Ciudad de México (UACM) desde su creación en 2001, asumió el compromiso de dar apoyo preferente a quienes tienen mayores dificultades para satisfacer sus necesidades educativas; para ello, se ha empeñado en desarrollar un proyecto innovador que incluye, entre otros aspectos, innovación de métodos de enseñanza-aprendizaje, atención personalizada a estudiantes y uso de las herramientas más avanzadas (UACM, 2005).

Atendiendo a lo anterior, en noviembre de 2007 se inició la formulación y desarrollo del Programa de Educación Abierta y a Distancia (PEAD).
La puesta en marcha de una opción formativa centrada en la educación abierta y a distancia permite avanzar en la construcción del proyecto universitario de la UACM que, de acuerdo con planteamientos de la Ley de la Universidad Autónoma de la Ciudad de México, se concreta, entre otros aspectos, “en el establecimiento de condiciones de estudio que lo hacen posible a todos, en la flexibilidad de sus programas que, sin mengua de su alta calidad y rigor académico, se adaptan a las condiciones de vida y disponibilidad de tiempo de los estudiantes” (UACM, 2004:8).

Los principios filosóficos y académicos del proyecto educativo de la UACM conducen a la necesidad de impulsar modalidades educativas flexibles e incluyentes. Entre los principios que orientan la formulación y desarrollo del PEAD están la flexibilidad curricular, la atención personalizada a los estudiantes, el ejercicio de la asesoría y la tutoría como funciones de la docencia, la búsqueda de métodos de enseñanza y aprendizaje innovadores, la relación entre investigación y docencia, la vinculación con sectores de la sociedad que demandan una actualización y capacitación permanente.